孩子们用AI“赶作业”，AI怎么看？

　　寒假接近尾声，不少中小学生正抓紧时间“赶作业”。近日，家住汉口的黄女士无意中发现，三年级的儿子竟然用AI软件帮忙写作业。“老师要求每周写一篇作文，儿子把作文题和需求发给AI，立马生成了作文，儿子直接照着抄。”黄女士很生气，目前已经没收了孩子的电子产品“使用权”。

　　孩子们不仅找AI帮忙“写作文”，还会把数学题交给AI。光谷的杨女士告诉记者，她儿子初二，女儿小学五年级，兄妹俩会把做不出来的数学题“扔”给AI解答。“大部分情况下，AI都能立马给出准确、详细的解答。”杨女士担忧，长此以往，孩子会丧失自主思考能力，越来越依赖AI。

　　孩子们用AI帮忙赶寒假作业，对于这个现象，AI怎么看？记者就此向多家AI平台提问。DeepSeek给出了780余字的回复，内容包括“技术便利与依赖”“学习态度与诚信”“家长与学校的角色”“长期影响”“建议”等方面。回复中提到：“如果学生长期依赖AI完成作业，可能会影响他们的批判性思维、问题解决能力和写作能力，这些能力在未来的学习和工作中至关重要。学校和家长应共同引导学生正确看待AI工具，明确其辅助学习的定位，避免滥用。”

　　同样的问题，“文心一言”也给出了近700字的回复。“文心一言”认为，孩子们利用AI技术辅助完成作业，是利用现代科技手段提高学习效率的一种方式，但另一方面可能会带来一系列问题——“他们可能会逐渐失去自主学习的能力和兴趣。其次，AI生成的文本往往缺乏个性和创意，这可能会限制孩子们在写作和表达方面的发展。最后，如果孩子们利用AI技术来作弊或逃避学习责任，这不仅违背了教育的初衷，也会对他们的道德品质和诚信意识产生负面影响。”

　　“看来AI也是不赞成孩子们用AI赶作业的。”武汉市一初学苑学校语文教师吴丹笑着说。她告诉记者，学生的个性差异、学习水平、作业风格，教师了然于心，学生的作业究竟是AI完成的还是自己完成的，老师是能够分辨出来的。“比如AI写的作文，文章结构比较雷同，语言偏向成人化。”

　　武汉经济技术开发区神龙小学数学教师陈浩认为，比“完成寒假作业”更重要的其实是完成作业的态度。作业本应是学生巩固知识、培养思维能力的重要环节，而不是为了应付老师不得不完成的“任务”。如果用AI做题，写出的答案不符合学生当前水平，孩子可能会错过老师有针对性的讲解、辅导。

　　“如果发现孩子在用AI写作业，家长可以先表扬，再讲道理引导。”在吴丹看来，孩子会用AI，说明他善于利用工具，思维活跃，对新的技术很熟悉。“未来的孩子一定是会用AI的孩子，但家长一定要讲明白，AI只是辅助我们学习、解决问题的工具，不能为了‘赶作业’让渡了人的创造力。”吴丹说。

　　学生用AI“赶作业”，也让老师们对作业设计有了更多思考。吴丹介绍，今年该校的寒假作业中，实践作业占比大于传统纸笔作业。实践作业给出研究主题，鼓励学生分组活动，自己提出问题，设计解决方案，探究问题，很难用AI直接替代完成。陈浩给学生布置的寒假作业之一是制作1∶50火箭模型。学生在完成过程中可以利用AI辅助学习相关知识、获取数据、学习制作技巧，激发了他们做作业的主动性，提升思考能力和动手能力。

　　刘嘉 杨幸慈