在“儿童友好与城市生活上海陆家嘴论坛”现场，来自城市规划、社会政策、社会工作、社会组织等多个领域的专家、学者，分享了自己关于儿童友好城市创建的思考与建议。两名五年级小学生也受到邀请，发出了自己的声音。
宗丽娜（中国儿童中心事业发展部负责人）：中国创建儿童友好城市有几个重要维度，一是政策和机制层面，主要是政府需要参与；二是社会文化层面，我们要营造人文环境；三是理念层面倡导之后，要从公共服务出发，围绕儿童场所、儿童机构做一些适合儿童参与的公共活动和公共服务。中国儿童中心正在国家妇儿工委和联合国指导下构建平台。
董楠楠（同济大学副教授）：从尊重孩子的权利和需求的角度来说，我们的社会是不是足够尊重孩子的玩耍其实是非常重要的。尤其是，我们能不能接受，把“玩”衍生成为成人、专业人士和孩子们进行沟通时一个非常重要的话题。当然，同样是玩，除了空间上注重数量，还需要在质量上注重陪伴。重视“玩”的社交性是一个未来趋势。
曹小夏（天使知音沙龙创始人）：虽然我们现在已经越来越重视处于弱势或困境中的孩子群体，但是，对自闭症孩子，其实我们给予他们的理解还是不够的。因为我们还不够理解他们，就没有办法更好地去帮助他们。希望大家都支持创办一个为自闭症孩子而设的专门学校，这是一件非常重要的事。
朱浩（华东政法大学政治学与公共管理学院讲师）：从社会政策角度来说，我们可以在做好儿童保护的基础上，让儿童有更多共同参与的机会，真正保障他们的权利。在组织体系上，要进一步提高相关职能部门地位。目前，像妇儿工委作为设置在妇联的协调机构，其职能和协调功能都受到一定限制。政策工具层面，可以探索现金津贴、儿童福利法等方式。在基层，提升儿童条线工作者的专业知识和能力非常重要。
刘晏华（中国心理疏导研究中心副秘书长）：近来，校园欺凌这一社会现象很受关注。欺凌发生的原因有很多。从心理学角度来说，欺凌别人的孩子一定也是缺少爱的。他可能也是从别人那里受到了暴力，进而误用了暴力。一些欺凌别人的孩子本身也在受欺凌。为了让欺凌不再存在，儿童友好相关理念的倡导，儿童友好社区、儿童友好学校、儿童友好城市的创建，都具有积极意义。
杨潇天（福山外国语小学学生）：我平时常去博物馆，但每次基本上都是垂头丧气地回家。因为博物馆里的讲解大多用的是学术语言。我回家后还得翻书，翻一个多小时才能真正明白。如果没看懂解说词，也没找到符合自己口味的展览内容，只能失望而归。希望博物馆可以多一点专门针对我们小朋友设计的互动环节。让我们更好地理解科学知识，将来为祖国做更大的贡献。
杨潇云（福山外国语小学学生）：我经常去的地方是图书馆。图书馆样样都好，就一样不好——我常常需要为了找一本书花上很多时间，最长的一次用了两个小时。图书馆的书以成人书籍为主，往往要找很久才能找到一本真正适合我看或者我喜欢看的。希望图书馆可以把图书的分类做得更加细致，比如在年龄上做一点区分，让图书和需要它、懂得它的人早日相遇。
（责任编辑 ：韩璐）
