构建“三能引领 多元融合 开放共享”模式 提升全民数字素养

“数字中国”、“网络强国”战略深入推进，发展新质生产力的迫切需求下，提升全民数字素养与技能已成为国家现代化建设的基础性、战略性支撑。广东财经大学立足粤港澳大湾区人工智能与数字经济试验区，以服务区域发展及教育数字化转型为使命，前瞻性探索形成了“技能—赋能—效能”三能引领、多元融合、开放共享的全民数字素养与技能提升模式，该模式依托广财慕课、雨课堂、数字大讲堂及AI数字人课程等平台，围绕学会技能、用好技能、创造价值的逻辑路径，以“技能-赋能-效能”三能引领，设计通识、专业与证书技能类课程，通过校政行企协同融合、学历与非学历贯通融合、课程教材平台深度融合，形成开放共享的教育共同体。依托国家级全民数字素养与技能培训基地，学校开展了以“课程数字化”向“素养社会化”转型为核心的系列改革实践，形成具有推广价值的“广财方案”与“湾区智慧”。

（一）链式培育理念创新：构建“技能-赋能-效能”三能培育链条

广东财经大学全民数字教育学院首次提出以“技能—赋能—效能”为核心的“三能引领”能力培养链理念，突破了传统数字素养培训仅停留在技能传授层面的局限，建立起“技能提升—赋能应用—效能转化”的系统链条。以“技能”引领数字技术提升，面向全民多样化需求，设计通识技能、专业技能和证书技能三类课程，帮助群体跨越数字鸿沟、夯实数字基础、助力数字创新；以“赋能”引领数字应用，依托“数字+、AI+”等实现技术赋能，结合“百千万工程”、乡村振兴、湾区经济发展等现实场景，整合“广财慕课”“广财雨课堂”“数字大讲堂”等平台资源，推动数字技能在学习、就业、创业和生活中的落地应用；以“效能”引领数字创造，强化育人成效（提升综合素质与创新能力）、培训成效（持续覆盖不同群体）、实践成效（成果转化为标准、政策与案例）。通过“三能引领”，形成“技能提升—赋能应用—效能转化”的完整能力培育链条，实现从数字基础到专业拓展再到价值创造的完整培养逻辑，开辟了全民数字教育的新路径，推动社会治理效能提升与区域创新能力有效增强。

（二）多元协同机制新：形成依托组织创新的资源整合模式

形成了以组织创新为牵引的资源整合新模式。该机制突破传统体制壁垒，通过构建互联互通的数字平台、推动业务流程的系统重构，实现了教育链、产业链与创新链的深度融合与有机衔接。通过打通“广财慕课”与“广财雨课堂”，实现课程资源与教学过程的有机协同，建设数字素养培训总资源池，并以此为基础打造数字大讲堂，开发外向型精品资源，推动优质课程资源的社会化应用；依托粤港澳数字经济联盟等开放平台，促进校内培训课程供给与产业发展需求的精准对接，实现对区域社会需求的动态响应，通过湾区财经素养虚拟教研室，推动课程、教材、平台与师资的深度融合，开展数字素养培训课程研发；全民数字教育学院与培训学院一体化建设，前者链接基地建设，建立基地区域及用户画像，后者将优质成果高效转化为各类精品化、特色化与定制化的培训资源。在此基础上，有效推动课程、师资、技术等关键资源在政府、高校、行业企业与社会组织等多类主体间，以及在不同区域层级之间的动态配置与高效利用，显著提升了培训资源整合的覆盖广度、配置精度与使用效益。为构建开放共享、普惠均衡的数字素养教育提供了系统保障，形成了具有示范意义和推广价值的制度成果。

（三）精细化培训路径新：提出“1+1+N”的微培训实施新路径

围绕地方数字经济发展、数字技能人才培养和全民数字素养提升，以“广财慕课+雨课堂+数字大讲堂”一体化平台为支撑，基地区域分中心建设为辐射路径，建立区域培训对象用户画像，提出并实践了“1个基地+1个大讲堂+N个培训子品牌”的微培训实施新路径。依托百千万工程项目，推进数字素养与技能分基地建设，扎根应用场景实际需求，建立用户画像，坚持“缺什么，补什么”，1个基地，一个大讲堂，N个培训子品牌，形成特色和定制培训资源。采用“微培训”模式，打造区域培训子品牌，通过线上线下融合，轻量、渗透式微培训模式，将地方发展需求与碎片化学习场景深度融合，系统解决了传统培训与区域实际脱节的难题，达成精细化培训效果，让培训成效看得见、摸得着。

现已建成广东兴宁市、博罗县、龙门县和广西贺州市基地区域中心。以龙门分中心为例，①采取每月1期、每期1讲、每讲1专题的模式，打造龙门县“五新”·知行大讲堂。②围绕“环南昆山-罗浮山”引领区建设等重要任务，培育打造业务能力培训、民营企业家培训、专业技能人才培训、人工智能与政务服务培训等子品牌。③数字大讲堂课程对全县各部门各乡镇村免费开放，根据村民的需求在线上组织集中或分散学习，并进行答疑交流。通过区域中心模式，有效的解决了传统培训中培训内容与真实产业、现实生活场景脱节的实践瓶颈。

展望未来，广东财经大学将持续深化“三能引领·多元融合·开放共享”模式的内涵建设与外部拓展，以国家级全民数字素养与技能培训基地为枢纽，进一步推动数字教育从“课程数字化”迈向“素养社会化”，打造更具适应性、普惠性和引领性的数字教育生态。我们将携手粤港澳大湾区乃至全国更多区域，共建数字素养教育共同体，探索“人工智能+教育”深度融合的新形态，推动数字素养教育内容、方法与治理体系的智能化升级。通过持续优化“1+1+N”微培训路径、拓展跨区域协同网络、强化成果转化与社会服务能力，我们致力于让“广财方案”辐射更广、影响更深，为中国式现代化进程中的全民数字素养提升贡献更多“湾区智慧”与“中国经验”。（王宇晖 尹华 李智勇）